характеристики.
Почти как, если бы они были
от одного и того же родителя.
Но слишком рано делать
окончательный вывод.
Эй, малыш.
Что ты делаешь?
Ты можешь составлять своё имя.
Как ты можешь составлять своё имя?
Как может мамочкин...
умный маленький мальчик
составлять своё имя?
Дорогая, что суп слишком горячий?
Ладно, малыш.
Пойдём, повидаемся с
твоей подружкой Марой.
Да.
О, Боже!
Ты сошла с ума?
Как ты можешь... Прекрати!
О, Боже!
Милая, почему ты не хочешь
рассказать мне, что произошло?
Нет! Господи, нет!
Я так понимаю они причастны
к последним событиям в Мидвиче.
Да.
Дети начинают воздействовать
на более широкий круг людей.
Здесь имело место несколько
несчастных случаев...
Я говорю об авариях, самоубийствах...
которые можно было бы
связать контактом с детьми...
но не было прямого физического насилия.
Я также пыталась...
безуспешно...
вернуть доктора Чейфи
назад в программу.
Его дочь их лидер, не так ли?
Возможно по этому он ничего не делает.
Личные обстоятельства
не важны, ведь так?
Я думаю, что сейчас хорошая возмож-
ность наблюдать за этими детьми...
что будет новым ходом
по сравнению с другими решениями.
Давайте отбросим всё остальное.
Сейчас в интересах
национальной безопасности...
если мы продолжим осторожно контроли-
ровать их развивающиеся способности.
Я прошу субсидии на следующий год.
Добрый день, дети.
Мара, почему ты улыбаешься?
Ты пытаешься скрыть
свои мысли от нас.
Как глубоко ты можешь видеть?
Всё происходящее в твоей голове.
Но процесс, приводящий к
произношению слов, непонятен нам.
Почему ты произносишь вслух
какие-то мысли, а некоторые нет?
Это был бы шумный мир, если
бы мы говорили всё, что думаем?
Ладно, я закапаю это
в твои глаза. Это не больно.
Извини. Успокойся!
Я сейчас промою твои глаза!
Ладно, открой глаза!
Всё в порядке!
Всё в порядке!
Всё в порядке!
Как доктор?
Повреждение роговицы.
- Похоже долговременная слепота.
- Как это произошло?
Многого она не помнит.
Это будет записано
как несчастный случай.
Это были дети.
Этому нет доказательств.
Я хочу знать...
в безопасности ли люди в этом городе?
Что ещё они нам приготовили?
- Привет.
- Это надо остановить.
Они не должны ходить
в нормальные классы.
Они приносят опасность.
Другие дети не могут учиться.
Я подумала, что возможно
ты мог бы учить их.
Они кажется уважают тебя.
Уважают? Нет. Они даже
не знают значения этого слова.
Зачем волноваться? Не будет никаких
изменений, что бы мы не делали.
Алан, ты нужен нам.
Чему я буду их обучать?
Чему я вообще могу их обучить?
Человечности.
Привет, дорогая.
Пойдём.
Тебе не нужно так беспокоиться.
Я уже большой, что бы
делать некоторые вещи самому.
Эй, Дейвид?
Ты не хочешь поговорить от том,
что произошло сегодня в клинике?
Какие эмоции я испытал в тот момент?
Что это за слово,
о котором ты думаешь?
Что значит "сочувствие"?
Так, если я почувствовал боль...
Я смогу поставить себя на место тех..
кто чувствует боль.
Да. Да.
Спокойной ночи, Дейвид.
В чём дело?
Хочешь немного?
Прости.
Я просто не могу понять этого.
"И сказал Бог, 'сотворим человека...
по образу Нашему...
и подобию Нашему. "'
Но "образ" этот
не есть внешний облик...
изваяние или фотография человека.
Образ этот внутри человека...
его сущность, душа.
Итак мы собрались здесь сегодня...
чтобы запомнить внутреннюю красоту...
того, кто не смог её удержать.
Мелани Робертс почему-то
потеряла свой образ...
как живое существо, сделанное
Божьим щедрым деянием.
Но как быть с теми из нас...
кто не имеет собственной души...
или сущности?
Они имеют один разум...
они разделяют между собой...
одну сущность.
И они выглядят как люди...
но не являются таковыми по природе.
Что ты здесь делаешь?
Смотрю на ребёнка.
Единственный из нас, кто родился...
и единственный кто погиб.
Как ты узнал об этом?
Ребёнка здесь нет.
Её забрали отсюда.
Куда?
Я не знаю.
У тебя есть воспоминания
этого младенца?
Это беспокоит тебя.
Это больно.
Это больно