нужно постановление суда.
Я обращаюсь к тебе, дитя!
Потому что у тебя еще
есть голова на плечах.
-Нет уж, спасибо.
-Что?!
Простите за мое возвышение.
Это пахнет революцией.
Ты поставил себя выше нас!
Мои доводы весьма просты и основаны
на неопровержимой логике.
Я старший палач,
но я не могу отрубить голову.
Если кроме головы ничего больше нет.
Этот кот, который там висит, огромный
как жизнь, и еще более отвратительный.
Не имеет тела.
В силу вышеизложенного, я не могу
отделить его от головы.
Я, в свою очередь, утверждаю,
как бы там ни было.
Если есть голова, ее можно отрубить.
Не забывай, я, ко всему прочему,
еще и мировой судья.
Хватит болтать, займитесь делом.
Если так пойдет дальше, я прикажу
отрубить головы всем подряд!
Твое слово, дитя мое.
Рубить или не рубить, вот в чем вопрос.
Так что ты скажешь, дитя?!
Нужно действовать осмотрительно,
когда речь идет о с котах.
У них обширные связи, они в почете
у коронованных особ.
Вы помните Великую Кошачью Резню?
-Да. Я совсем забыл.
-Трагедия.
Я бы хорошенько подумала,
прежде чем рубить сплеча.
Разумный совет, дитя мое.
И вот еще что,
кот принадлежит Герцогине.
Она в тюрьме. Приведи ее!
Я помню Великую Кошачью Резню
в 28-м году. Страшное событие.
Это ваш кот?
-Нет!
-Нет? Не ваш?
По моим сведениям, он исчез.
Помогите найти кота! Все, на помощь!
Скорей, скорей, скорей.
Ах, милая, ты представить
себе не можешь.
Как я рада, что мы опять увиделись.
Спасибо.
У тебя встревоженный вид.
Я не хочу возвращаться и петь песню.
Спектакль должен продолжаться.
Почему?
Иначе жизнь станет очень скучной.
Голову с плеч!
Теперь игра пошла веселее.
А мораль отсюда такова: "Хорошая
мина при плохой игре - самое главное."
Да, пожалуй. Удача любит храбрецов.
Прекрасная погода, ваше величество.
Я тебя честно предупреждаю.
Или мы лишимся твоего общества,
или ты лишишься головы!
Теперь, дитя мое.
Вернемся к нашей игре,
прежде чем ты уйдешь.
Вставайте, поднимайтесь,
так не пойдет! Всем играть!
Голову с плеч!
Голову с плеч! Всем голову с плеч!!!
Этот сад не такой уж прекрасный.
Куда мне теперь идти?
Это похоже на герб,
который висит у нас дома.
-Здравствуй.
-Кто ты такая?
-Алиса.
-Алиса?
Знакомое имя.
-А кто вы такой?
-Грифон.
Наполовину орел, наполовину лев.
Прекрасное сочетание, я бы сказал.
Я думала, грифоны живут
только в сказках.
Тогда это делает мне
еще большую честь.
-Как мне выйти из лабиринта, сэр?
-Давай спросим Черепаху Квази.
Он мой лучший друг.
Проснись и пой, старина.
Что с ним случилось?
Нет, нет, ничего.
Ему так нравится просто.
Кто знает, какие мысли бродят
в темных дебрях его разума.
Я знаю, как его подбодрить. Эй, Квази,
расскажи барышне свою историю.
Что ж, я расскажу, так и быть.
Садитесь, пожалуйста, оба.
-Нет уж, спасибо, я уже слышал.
-Садись.
Сделай мне одолжение.
Однажды
Я был настоящей черепахой.
Я был настоящей, настоящей.
Благодарю вас, сэр, за очень
увлекательный рассказ.
Я еще не начал!
Подожди, ты можешь
узнать что-нибудь.
Ты наверняка немало узнала,
с тех пор, как оказалась тут.
Да, вы правы, пожалуй.
Мы ходили в школу на дне моря,
когда были маленькими.
Учителем был старик-Черепаха.
Мы звали его Спрутиком.
Почему его звали Спрутиком,
если он был черепахой?
Мы звали его Спрутиком, потому что
он ходил с прутиком.
Постыдилась бы о таких
вещах спрашивать.
Он учил нас чихать и пищать.
А потом мы принялись за четыре
действия арифметики.
Скольжение, причитание,
умиление и изнеможение.
Еще у нас были мимические опыты.
Мимиком был старый угорь.
Он заодно учил нас грязеписанию,
триконометрии и физиономии. Вот!
Что это такое?
Я сейчас покажу.
Увидишь через минуту.
Я этого показать не могу.
Стар я уже для таких дел.
Старость - не радость.
А Грифон этим вообще не занимался,
правда, Гриф?
Времени у меня не было.
Зато я получил классическое
образование у одного краба-старичка.
Расскажи ей про наши игры.
Ты, верно, не жила на дне морском
и