(ХЛОПАНЬЕ ОКОН)
ДЕТИ ТИШИНЫ
(ЗАБЫТЫЕ ДЕТИ БОГА)
(КРИКИ ЧАЕК)
(ЗВОН КОЛОКОЛОВ)
(ГОЛОСА УЧИТЕЛЕЙ И УЧЕНИКОВ)
(ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК)
Это самое удивительное резюме,
которое я когда-либо видел.
Я работал в нескольких
очень хороших школах.
Да, вижу, что в лучших.
Каждая лучше предыдущей.
Вы ещё и работали в
гриль-баре "Счастливчик".
- В Питтсбурге, барменом.
- И диск-жокеем.
В Оклахоме. Я ещё вёл телепередачу
для глухих на жестовом языке.
- Вы везде поспели, мистер Лидс.
- У меня много энергии.
Уверен, у вас масса не только энергии,
но и идей. Я тоже был таким.
Но никто не сможет
изменить мир здесь.
Мы просто пытаемся облегчить
жизнь глухим детям, вот и всё.
Всё остальное - напрасная
трата времени и сил.
Я понятно объяснил?
Да, я понял вас.
(ЖУЖЖАНИЕ ЭЛЕКТРОПРИБОРА)
Нас наказали?
Здравствуйте!
Меня зовут Джеймс Лидс.
Я только учусь жестовому языку.
Кто из вас может
читать по губам?
Никто? Ну ладно.
Можете идти!
Нет, нет! Увы, нет!
Это была только
проверка. Садитесь.
Лидия и Тони хорошо
читают по губам.
Закрой свою тетрадь.
Хорошо.
А теперь назовите мне
хотя бы одну причину,
зачем учиться говорить?
Тони.
- Кадрить слышащих девчонок.
Кадрить слышащих девчонок.
Отлично. Давай
поработаем над этим.
Теперь - ты, ты и ты.
Вот сидят две классные
слышащие девчонки.
А вы хотите их закадрить.
Что ты спросишь
первым делом, Дэнни?
- Ты богатая?
- Ты бо-га-та-я? Скажи вслух.
- Богатая.
- Хорошо.
Лидия?
- Я очень-очень богата.
Отлично! Тони?
Давай пойдём куда-нибудь
и займёмся этим.
Нет, спасибо.
Давай пойдём куда-нибудь
и займёмся э-тим.
Я предпочёл бы пойти с ней.
Мило. А вы, мальчики?
Не хотите присоединиться к нам?
- Они совсем не говорят.
- Ладно.
Так, ещё одна причина,
чтобы научиться говорить.
Чтобы руки не были заняты.
К примеру, кто-то взял у вас в долг.
И зашёл к вам по пути.
А в это время вы стоите на руках.
Как вы попросите его вернуть
деньги, если руки заняты?
Вы должны сказать:
"А ну верни-ка мне деньги, ханыга".
Я не могу ругаться.
Хочешь в глаз?
Ну тогда встань на ноги
и дерись, как подобает мужчине!
Видели?
(ГРОХОТ)
"Забирай свои горшки
и свои дрянные объедки
и засунь себе в..."
Да уж, правду-матку
резать она горазда.
Мистер Лидс! Мистер Лидс!
Лидс? Лидс!
- Идите к нам.
- Да, конечно. Прошу прощения.
- Ну и забаву вы выкинули в моём классе.
- Садитесь, Джеймс.
Мэри Ли Окс, наш завуч.
Орин Дэннис, учитель математики
и обществоведения.
Джеймс Лидс.
Очень приятно, Лидс.
Мисс Окс как раз рассказывала,
что вы учились у неё.
- Да. Я начал учиться здесь в пять лет.
- Правда?
Это невероятно! Я под впечатлением.
- Потому что я всё ещё здесь?
- Нет, я вовсе не это имел в виду.
- Простите. Ещё увидимся.
Пока.
- А это кто?
- Сара.
Не обращайте на неё внимания.
Настоящий чирей на заднице.
- А что она здесь делает?
- Работает.
Орин, как вы
смотрите на то, чтобы
дети изготовили на
праздник прихватки?
Их никто не купит. У нас сто штук
лежит ещё с прошлого года.
Вот как мы их шьём! Ха.
Сара пришла сюда тоже в пять лет.
Мы выросли вместе.
Так она тоже учительница?
Она была одной из самых
блестящих учениц.
Воды, пожалуйста.
Благодарю.
(КОЛОКОЛЬНЫЙ ЗВОН)
Лидс, ты гений.
А теперь заводись!
(МУЗЫКА БАХА ДЛЯ СКРИПКИ)
О, да!
Господин Бах!
Слышишь, киса?
Ба-бу-ме-ранг-ранг-ранг.
- Ещё раз, и быстрее.
- Ба-бумеранг-ранг-ранг.
- Ещё быстрее!
- Ба-бумеранг-ранг-ранг.
Замечательно! Отлично.
Потрясающе.
О, Лидия, моя Лидия.
Иди сюда, Лидия.
Положи руки на динамик.
Вот так.
(МУЗЫКА "БУМЕРАНГ")
Чувствуешь?
Хорошо.
Прочувствуй.
Как бумеранг, мой малыш,
Как бумеранг-ранг-ранг,
Раз, два, три,
Ба-буме-ранг-ранг-ранг.
Любовь крутится-вертится,
Как ба-бумеранг-ранг-ранг.
- Говори голосом.
- Ба-буме-ранг-ранг.
Да.
(ПОЮТ ПЕСНЮ ВМЕСТЕ)
#Ба-буме-ранг-ранг-ранг,
#И чувствует моё сердце тебя,
# Ба-буме-ранг-ранг-ранг,
- # Близко, чтоб тебя украсть,
- # Ба-буме-

------------------------------
Читайте также:
- текст Сёстры Магдалины
- текст Блэйд
- текст Ип Мэн
- текст Жить
- текст По кусочкам