- Я в ней выгляжу не очень.
- Не важно, как Вы смотритесь, важно, как Вы водите.
Посмотрим, что я смогу сделать для Вас, Скотт.
Предоставьте это мне.
Хорошо, Вы видите три зеркала-
два боковых зеркала,
и зеркало заднего вида.
- Они образуют золотой треугольник.
- Это похоже на лобковый треугольник?
Понимаете, это пирамида,
и наверху ее - всевидящий глаз - Энраха.
Пожалуйста, можете повторить? "Эн-ра-ха".
- Вы говорите о глазе Люцифера?
- Нет!
Даже не знаю, захочу ли я туда заглянуть,
спасибки.
Это не Люцифер. Было
два падших ангела до Люцифера.
- Существуют Энраха, Рэзиэл и Люцифер.
- В моей телефонной книжке их нет.
- Медведь со мной.
- Где он?
- Медведь со мной.
- Я не вижу его.
- Это учительский прием.
- Да?
Позвольте мне объяснять Вам кое-что об обучении.
Работа учителя заключается в том,
чтобы привить ученику хорошие привычки,
и помочь избавиться от плохих.
Достигается это частым повторением
определенной мысли.
И он делает это, создавая ясные
и четкие образы,
которые легко запоминаются учениками.
- О, прямо сейчас?
- Да.
Не беспокойтесь, это прожглось здесь.
Запомните. Вы будете помнить
Энраха до самой смерти,
а я выполню свою работу.
Почему бы Вам не использовать для этого
что-нибудь приятное, вроде гигантской земляники?
Поверьте мне, это работает.
- Хорошо, стоп!
- Что я должна сделать?
Пожалуйста уберите руку со скорости.
С рычага переключения скоростей.
- Хорошо.
- Ногу с педали.
- Я ничего не касаюсь.
- Позвольте объяснить Вам кое-что.
Эта машина - мое средство к существованию.
С её помощью я зарабатываю себе на жизнь.
- Я не знаю, как Вы зарабатываете себе на жизнь.
- Да.
Но если бы я зашел в ваш паб
или на вашу дискотеку или в ваш клуб
подошел бы к ди-джею
и поцарапал бы все его диски,
или побил бы все стаканы,
а затем сказал, "я сожалею, я не знал
что творю," это было бы не приемлемо.
Единственная проблема в том,
что я не владею ни баром, ни дискотекой.
Я - только учитель начальной школы.
- Правда?
- Боюсь, что да, юноша.
Вы Сатанист, Скотт?
- Нет, фактически, я - точная противоположность этого.
- Уж не Папа ли римский Вы?
- Это одно и то же.
- Да?  А он знает об этом?
Значит так, перед Вами три педали A, B, C.
Акселератор, тормоз и сцепление.
* Разговаривая о...
Красотке.
- Хорошо.
- Да.
На кого он похож?
- Ты бы его полюбила.
- Да?
Он заставил меня смеяться. Он такой смешной.
Какой? Смешной как "Ха-ха" или смешной специфически?
- И так и эдак понемногу.
- Так, что произошло, в таком случае?
- Он кричал на меня.
- Как? Он отчитывал тебя?
Он немного озлоблен. Чуть-чуть.
- Уверена, что ты довела его.
- Могла бы свести тебя с ним.
- Он годится?
- Да.
Нет, он не годится совсем. Как раз твой типаж.
Что я буду иметь с этого?
- Ты получишь секс, когда захочешь.
Не помню уже,
когда это было в последний раз.
Чья же тут вина, а?
Куда ты идешь? Сьюзи!
-Ты в порядке?
- В порядке?
- Что происходит?
- Пошли.
- Ты кричишь на мою сестренку?
- Нет.
- Не похоже что-то?
- Поппи!
- Куда ты идешь?
- Пошел ты!
Очевидно, что не с нами. Адью.
Сюзи!
Ох.
- Доброе утро, Поппи.
- Разве?
- Что с тобой?
- Спина меня задолбала, заметно?
- Похоже на то.
- Батут.
- Батут? Действительно?
- Да, я занимаюсь каждую неделю.
- Что? После школы?
- Люблю я это.
Потрясающе.
Нужно же поддерживать мускулатуру.
- Поэтому я и начала заниматься фламенко.
- Занимаетесь?
- Это чудесно.
- Я всегда хотела заниматься этим. Немножко.
- Осторожней.
- Я в порядке.
- Приходи, если есть желание.
- Когда занятия?
Каждый вторник, 6:30.
- Приходи. В зависимости от самочувствия.
- Ладно.
- Доброе утро, Линни.
- Доброе утро.
Здесь воняет мочой.
- Я ничего не чувствую.
- Приходилось описивать штанишки?
Да, к сожалению.
- Ты гадкая девчонка.
- Расскажи  об этом.
Ой!
- Ты в порядке?
- Да.
Давай, мы почти пришли.
- Ты потеряла обоняние?
- Да, курение притупляет чувства.
- И твои мозги тоже. Нам сюда.
- Тогда вперед.
Я закончила.