сказал?
- Я слышала это.
Поцелуй очень липкий.
Господин Квон.
Давайте музыку послушаем.
- А надо?
- Ты не можешь этого сделать.
Ну и ну! Я же твой учитель.
- Но я знаю, ты меня тоже любишь.
Это не просто отношения учителя и студентки.
Мы ведь влюблённые мужчина и женщина.
- Правильно. Я не буду больше скрывать своих чувств.
- Учитель
- Я люблю тебя!
- И я тебя!
- Я люблю тебя!
- Называй теперь меня дорогой.
В сериалах теперь показывают недопустимое.
Это большая проблема.
Да ладно, это всё чепуха.
Такое только по ТВ происходит.
Это всё бессмыслица.
Меня это бесит
Скучно.
Кто такую концовку придумал?
- Гюн-со, иди в свою комнату.
- Ага, иди в комнату.
- Госпожа Ё, здесь деньги.
Нам надо было Вам раньше предложить.
- Но моя жена совсем медлительна в таких вещах
- Возьмите.
- Госпожа Ё, почему Вы убегаете?
- Простите!
У меня дела!
- Возьмите хотя бы зонтик!
- Прошу прощения.
- Вам не надо меня провожать!
- Подождите!
- Спокойной ночи!
Книга для подготовки к учительскому тесту
- Ты чего там делаешь в мокрой одежде?
- Учусь.
- Посмотри, как ты жалко выглядишь.
- Что-то случилось, да?
- Помолчи.
- Пойдём к старшим домой в Воскресенье.
- Зачем?
- Поиграть на пианино.
- Я учу песню...
- Нет, мне надо на занятия.
- И ты себя ещё называешь учителем?
У тебя хорошая работа, но ты хочешь её бросить
ради другой школы?
Почему ты хочешь туда?
- У меня есть причины.
- Какие?
- Из-за того новенького учителя?
- Отстань!
- Вовсе нет.
- Если ты хочешь перевестись, то почему он тебе нравится?
Ты не чувствуешь себя виноватой перед учениками?
- Я всё поняла
Поняла, иди уже.
- Я серьёзно.
- Я поняла, иди!
- Иди! Иди! Иди!
- Что ещё?
- Переоденься!
Голубое! Голубое! Вырасти
Смотря на голубое небо
Вы все такие счастливые, что ещё совсем маленькие.
- Угадай кто?
- Кто?
- Угадай.
- Ладно, Ми-нам.
- Что делаете?
- Делаю наброски.
- Это же остров Одон.
- Ми-нам, ты не могла бы сесть рядом?
- Мне и здесь хорошо.
- Ну ладно.
- Каким шампунем ты пользуешься?
- Чего?
- Просто пахнет вкусно.
- Как обучение идёт?
-Забавно.
- Нарушители спокойствия есть?
- Нет.
- Да ладно, всегда же найдутся.
- Ну, хорошо, есть один особенный случай.
- Я была права.
Минутку.
Кто это? Из моего класса?
- Я не знаю, может мне показалось.
Вы ведь знаете Ми-нам, да?
- О нет, снова она.
Что она натворила?
- Другие ученики ведут себя как дети,
но Ми-нам думает и ведёт себя по взрослому.
- То есть она ведёт себя с Вами как женщина?
- Ничего серьёзного.
Вот вчера, например, я позволил ей нарисовать меня,
как она и просила.
За это она захотела поблагодарить меня.
После мы поехали кататься.
Она только спросила у меня, целовался ли я раньше.
Я даже не знал, что ей ответить.
А однажды, она неожиданно крепко обняла меня сзади
и...
Я слегка растерялся.
Что мне с этим делать?
- И как это было?
- Как было что?
- Неважно.
Поехали на море.
Как насчёт субботы?
- Ты что делаешь?
- Ты отправила это учителю рисования?
- Тебе то что, кому я это отправила?
- Да?
- Эй, все!
Ми-нам и учитель рисования встречаются!
- Правда что-ли?
- Ага, они ходили на свидание и...
- Прекрати!
- Прекратить?
Прекратить что? Прекратить что?
Она встречается с учителем рисования
- Разыграйте, как вы подрались.
- Чего?
- Повторите свои действия.
Вы не видели, как переигрывают по ТВ?
Так я всё пойму.
- Простите, госпожа.
- Давайте же!
- Тебе какая разница, кому я это отправила?
Твой ход.
- Эй. Эй.
Ми-нам и учитель рисования ...
- Что?
Делайте так как было!
Готовы, поехали.
- На-на, бу-бу
Ми-нам и учитель рисования встречаются
- Прекрати.
- Прекратить что? Прекратить что?
- Продолжать?
- Эй, убейте её
- Вы все будете неделю драить окна!
- Что?
- Вам очень сложно с нами, да?
- Ага, безумно.
- Госпожа Ё.
- Да.
- А что Вы думаете о девочках, которым нравится
учитель по рисованию?
- Я думаю это возможно.
- Госпожа Ё.
Мне тоже кое-кто начал нравиться.
- Кто?
- Я?
- Да.
Вы мне