все же...
Это не рождественский подарок.
Это вопрос принципа.
У каждого своя роль
Мы не должны заменять родителей.
Извините, но когда я все вспоминаю...
Это странная цепочка событий.
Начинается с нотаций,
когда Сулейман забывает тетради,
когда огрызается.
Мы его наказываем снова и снова.
Потом дисциплинарный совет
с известными последствиями.
Все выходит за рамки.
С такой точки зрения
все действительно шокирует.
Но это не школа исключает Сулеймана.
Он сам уже не с нами.
Франсуа...
Не ждал вас так рано.
Вы приняли решение?
Вряд ли у меня есть выбор.
Кстати, Жюли сказала,
у вас был резкий разговор
с двумя ученицами вашего класса.
Да, с делегатами от класса,
но это было до того...
Якобы вы их назвали " шальными".
Приходится это признать
Это усложняет дело,
но не меняет его существа.
Но я бы хотел, чтобы вы этот факт
упомянули в докладной.
Не хочу, чтобы на совете
это было использовано против нас.
Не надо это скрывать,
изложите письменно.
Понимаю.
Дополните ваш текст
до начала процедуры.
То есть...
Надо просто добавить
Да, но без подробностей.
Договорились
Вы будете вести протокол...
Садитесь, пожалуйста.
"Карл пытался образумить и удержать его.
Сулейман вырвался,
задев при этом сумкой лицо Кумбы.
Обругав присутствующих, он вышел,
хлопнув дверью.
Я не пошел за ним, мне надо было
оказать помощь Кумбе, у которой
кровоточила разбитая бровь".
Таковы факты, приведшие
к нынешнему заседанию.
Мадам, это не значит,
что Сулейман плохой мальчик.
Этого мы не говорим.
Но случается, что ученик,
намеренно или бессознательно,
создает атмосферу,
которая мешает классу заниматься.
Вам понятно, о чем мы говорим?
Позвольте сказать.
В последнее время
было несколько тревожных сигналов.
Мы могли отреагировать раньше.
Но теперь мы обсуждаем инцидент,
сопряженный с насилием
и абсолютно неприемлемый.
Хочу узнать,
понимает ли это Сулейман?
Мы не говорим, что ты
устроил драку намеренно.
Проблема в том, что ты не контролируешь
себя и свои действия.
Сулейман, мы хотим выслушать тебя.
Изложи свою точку зрения.
Мы слушаем.
Мне плевать. Мне нечего сказать.
Делайте что хотите.
Извините...
Месье, мадам...
Можешь перевести?
Она говорит, я хороший мальчик.
Учу дома уроки.
Помогаю братьям и сестрам.
Мою дома посуду и помогаю маме.
Мы не сомневаемся, что он хороший сын.
Дело не в этом.
Вернемся к его успехам в школе.
Извините, не могли бы мы
ограничиться фактами?
Во-первых, я считаю удивительным,
что учитель, причастный к инциденту,
заседает в составе совета.
Мы считаем, что это неправильно.
Верно. Нельзя быть
и стороной конфликта, и судьей.
Во-первых, месье Марен
был избран в состав совета
как представитель
педагогического коллектива.
Далее,
в произошедшем в классе инциденте
учитель непосредственно не замешан.
Извините, но в докладной
говорится о резких словах учителя.
Как я понимаю, вы назвали
представителей класса "шальными".
Меня это не радует.
Я так действительно сказал,
но это не касалось Сулеймана.
Я считаю, он воспользовался ситуацией,
чтобы сорвать на мне
свое плохое настроение.
Он пытался их защитить
Это надо принимать в расчет.
Простите, ничто не оправдывает
хамства в отношении учителя,
оскорбления окружающих
и ухода из класса без разрешения.
Сулейман, тебе есть, что сказать?
Не знаю. Что сказать?
Месье, мадам...
Что она сказала?
Опять то же самое.
- Сулейман?
- Извиняется за мое поведение.
Можете вернуться.
Мадам, совет провел обсуждение
и решил исключить Сулеймана из школы.
Вы получите уведомление
заказным письмом.
У вас есть неделя на подачу апелляции.
Мы займемся подбором новой школы
для Сулеймана.
До свидания.
Сулейман, зайди ко мне
до конца этой недели.
Пропорции в математике.
Значит, ты узнала, что такое
пропорции в математике.
Ладно.
Мне естественные науки понравились.
Я спрашиваю, что вы узнали нового,
а не что вам понравилось.
Впрочем, раз понравилось,
значит, запомнилось?
Что же тебе запомнилось?
Про