говорит со мной!
- Как-нибудь переживу.
- Довольно!
Беги, народ арестовывай.
Наручники припасла?
- Успокойся!
- У тебя изо рта воняет!
- Тише!
- Про зубную пасту слышала?
Сулейман, зачем так вульгарно?
Зубную щетку одолжить.
С устной речью у тебя лучше,
чем с письменной.
Он даже имя свое не умеет писать.
А тут что написано?
Отстань со своим Кораном.
Заткнись. Что не так с Кораном?
Замолчу, когда ты успокоишься.
- Успокойтесь
- Конечно, это Коран.
Врешь.
Что это за татуировка, Сулейман?
Зачем ты ее показываешь?
Это якобы Коран.
Что это? Объясни, что это значит.
Это значит "заткнись"!
Да не то это!
Ну, так объясни нам. Дай верный перевод.
Не хочу.
Раз показываешь это в классе, объясни.
Тут вот что написано:
"Если твои слова не важней тишины,
то молчи".
А я что говорил!
Я так и сказал!
Ты не то сказал.
Разве я не то сказал?
Не то. Так лучше звучит.
Вот именно: так звучит лучше.
Если бы ты мог изложить это
не только на руке, но и на бумаге,
было бы отлично.
Я тоже так думаю.
Значит, можешь.
Теперь, когда мы выслушали
несколько автопортретов,
отредактируйте свои тексты ,
с учетом перечисленных здесь вопросов:
что я люблю и что не люблю,
мои достоинства и недостатки,
кем я хочу стать...
Войдите!
Встаньте, пожалуйста. Здравствуйте.
Это касается и задней парты.
Извольте встать.
Шериф, ты меня слышишь?
Все должны встать.
Так приветствуют старших.
Здесь нет подчинения или унижения.
Хорошо. Садитесь.
Хочу представить вам нового ученика.
Это Карл.
Надеюсь, вы хорошо его примете.
Благодарю вас.
Карл, сядь в третьем ряду,
там есть свободное место.
Кумба, подвинь свои вещи.
Возьми бумагу и ручку,
постарайся работать со всеми вместе.
Поговорим после урока.
Не забудьте задание на понедельник.
На сегодня все.
До свидания.
Карл, задержись на минутку.
Добро пожаловать.
Не знаю, в курсе ли ты , я месье Марен,
твой классный руководитель.
Если будут проблемы , скажи мне.
Я знаю, кто ты и почему ты здесь.
Директор мне сказал.
Но это не имеет значения.
Здесь мы начнем с чистого листа.
Все будет в порядке.
Ты видел, что мы
занимались автопортретами.
Текст надо сдать к понедельнику.
Хорошо, если и ты успеешь.
Ты в курсе, когда следующий урок?
Понедельник, 9.30.
Отлично.
Ты французский язык любишь?
Как все.
Ну, это мало что значит.
Ладно, можешь идти.
Ты знаешь, что такое автопортрет?
Уверен?
До свиданья.
Садитесь, пожалуйста.
Спасибо, что зашли.
Я знаю, что это нелегко.
Мы очень довольны Веем.
Очень довольны . Все учителя
говорили это на педсовете.
Добрый, славный мальчик...
Приятно таких учить.
И успеваемость у него улучшается.
Очень хорошо успевает по математике,
тут он силен. 13 баллов из 20.
По французскому только 9...
Немного.
Он еще не очень хорошо говорит,
это нормально.
Но он много общается,
много рассказывает.
Говорил о своем компьютере.
- Он им очень увлечен.
- Допоздна сидит.
Засиживается допоздна?
Да, поздно, плохо спит.
После школы плохо.
Волят глаза.
Глаза...
Слишком много времени
проводит за компьютером.
Но в школе у него все отлично.
Успевает хорошо,
усталости не заметно.
Нассим... Мне бы очень хотелось...
Он может далеко пойти.
У него есть все, что нужно.
В его возрасте у меня этого не было.
Я его поддержу.
Все, что нужно, обеспечу.
Но все зависит от него самого.
Дома с ним все в порядке,
только учился бы получше.
Мы с его матерью
хотим им гордиться.
Это все, что мы от него требуем.
Полагаю, мы все согласны с тем,
что для этого нужно делать.
С ума сойти, до чего вы похожи.
Красота у нас - это семейное.
Несомненно.
Если подросток общается с родителями,
у него хорошие отметки,
у него есть друзья,
даже если он склонен к одиночеству,
неужели он - маргинал?
Мальчик общается со взрослыми,
открыт для диалога.
Может, с вами диалога и нет,
но ведь это просто значит,
что он еще подросток
и ищет самоопределения.
Я сама в школе годами плохо училась.
Не могла принять систему
жестких рамок.
Вас что,