вас хорошие рекомендации.
Мэтти высокого о вас мнения.
Дети восприимчивы к музыке. Так что,
я вынужден вам дать эту возможность.
- Вам известен размер зарплаты?
- Мне это неважно.
50 долларов в неделю, плюс жилье и питание.
- Бен, мистер Рэйнолдс в конференц-зале.
- Сейчас подойду.
Может, обратитесь к Мэтти? Она
проведет вас по заведению.
- Это всё?
- Это всё.
- Мистер Рэйнольдс?
- Вы доктор Кларк?
- Где он?
- Он в машине.
Я передал миссис Уильсон одежду. Мы вышили
его инициалы в карманах, как вы сказали.
Хорошо.
Надеюсь, я правильно поступаю.
Не могу избавиться от чувства,
что я бросаю его...
Мы остановились по дороге сюда. Я
купил ему шоколадное мороженое,
двойную порцию. Он был так счастлив.
Он не знал, что...
Мистер Рэйндольс. Ваш сын знает,
каково это - отличаться от остальных.
Здесь он будеттакой, как все.
Пошли. Он ждет.
Который это час, когда большая стрелка
на цифре шесть, а маленькая - на двенадцати?
- Шесть.
- Очень хорошо.
Который сейчас час? Томми?
Шесть.
Ну что ты, ты же знаешь,
что это неправильно.
Пять сорок пять или
без пятнадцати шесть?
Шесть.
Уилли?
Четверть шестого.
Четыре часа или четыре пятнадцать?
Пять тридцать - и шесть часов.
Семь часов или семь пятнадцать?
Семь часов.
- Восемь часов или восемь тридцать?
- Восемь часов.
Девять часов или девять 15?
Который час, когда большая стрелка на пяти,
а маленькая на двенадцати?
Итак: бинт, бэби, бак, бег, бант, бок.
Вот это бант.
А теперь - бук, бэби, бак, бег, бант, бок.
Ты, Норман. Встань, Норман.
- Бэби.
- Хорошо.
- Бак.
- Отлично.
- Бок.
- Очень хорошо.
А теперь: нам, нем...
- Мисс Макдональд, это мисс Хансен.
- Здравствуйте, мисс Хансен.
- Здравствуйте, мисс Макдональд.
- Мальчики, девочки, это мисс Хансен.
Здравствуйте, мисс Хансен.
Это наш рабочий стол. Мы делаем
разные вещи. Дэвид, работай.
Что мне сделать для своего...
Больше никаких вопросов. Делайте то, что
я вам сказала, и придумывайте свои вещи.
Привет, Рубен.
- Это Джеймс.
- Джеймс и Кевин.
Живее, ребята!
Мы уже делаем подарки
на День благодарения. Что это?
- Индейская кукла.
- Индейская кукла. Очень хорошо.
Привет, Рубен.
А теперь, Рубен, садись на свое место.
А это наш класс рисования пальцами.
Донни. Джуниус...
- А здесь мы плетем корзиночки.
- Вижу.
- Крэш прекрасно плетет корзиночки.
- Это правда, Крэш?
Самое трудное - это хоть на короткий
промежуток времени захватить их внимание.
- Не хотите присесть?
- Спасибо.
Нам приходится придумывать способы,
как их занять.
Крэш, покажи мисс Хансен свою корзиночку.
Ты можешь показать ей, как это делается.
- Здравствуйте, мисс Хансен.
- Здравствуй.
- Я подарю тебе эту корзиночку.
- Спасибо.
- Она тебе нравится?
- Да.
- Доброе утро, мисс Макдональд.
- Доброе утро, доктор Кларк.
Здравствуйте, доктор.
- Мэтти...
- Доброе утро.
- Доброе утро.
- Доброе утро.
Продолжайте работать.
Джуниус, отличная работа.
Гарольд, очень хорошо. Как тебе удалось
нарисовать небо таким цветом?
Не знаю.
Нет, знаешь. Как у тебя получилось
небо такого цвета?
Не знаю.
Гарольд, ты должен вспомнить,
как у тебя получился этот цвет,
чтобы опять его использовать,
когда ты захочешь.
- Фиолетовый.
- Какой это цвет?
Фиолетовый.
- А как у нас получается фиолетовый?
- Не знаю.
Класс, как у нас получается фиолетовый?
- Красный...
- Красный и?
- Синий.
- Красный и синий, правильно.
Гарольд, есть только три цвета.
Скажи мне, какие?
Какие эти три цвета?
- Синий.
- Синий.
- Красный.
- Красный.
И какой еще один?
- Желтый.
- Желтый. Правильно.
Очень хорошо, Майк.
Ты не рисуешь, Рубен.
Тебе сегодня не хочется рисовать?
Рубен, посмотри на меня.
Тебе не хочется рисовать, да, Рубен?
Рубен, я хочу, чтобы ты что-нибудь нарисовал
для меня, что-то вроде этого.
Давай, попробуй. Ну же, Рубен,
возьми кисточку и нарисуй что-нибудь.
Смелее, Рубен.
Теперь нарисуй что-нибудь, Рубен.
Я хочу, чтобы ты что-нибудь
нарисовал, Рубен.
Рубен, я сказал тебе, что хочу,